Implementasi Program BTQ dan Tahfidz dalam Peningkatan Literasi Al-Qur’an Siswa Madrasah

Authors

  • Maulidah Siti Nur Maulidah MI Ainul Ulum, Jombang
  • Sufinatin Aisida Universitas Darul Ulum Jombang
  • Mishbahush Shudur Universitas Darul Ulum Jombang

DOI:

https://doi.org/10.32492/arsy.v10i1.10104

Keywords:

BTQ, tahfidz Al-Qur’an, metode Tilawati, pembiasaan, evaluasi pembelajaran, pendidikan agama Islam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi program Baca Tulis Al-Qur’an (BTQ) dan tahfidz Al-Qur’an di MI Ainul Ulum 01 serta dampaknya terhadap kemampuan membaca, menghafal, dan perilaku keagamaan peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan evaluasi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program diawali dengan perencanaan yang sistematis, mencakup penyusunan pengurus BTQ, perekrutan guru berkualitas, penyusunan kurikulum, dan penjadwalan pembelajaran. Pelaksanaan program menggunakan metode Tilawati untuk kelas BTQ serta metode jaz’i, takrir, dan setoran hafalan untuk kelas tahfidz, dilengkapi pembiasaan harian yang konsisten. Evaluasi program menunjukkan peningkatan signifikan dalam kompetensi membaca Al-Qur’an, dengan 91% peserta didik BTQ mencapai predikat mumtaz/jayyid dan 100% peserta didik tahfidz menyelesaikan hafalan Juz 30 serta surat pilihan. Selain pencapaian akademik, program ini juga mendorong perubahan perilaku positif, termasuk disiplin, kecintaan terhadap Al-Qur’an, dan penerapan doa harian. Keberhasilan program didukung oleh dedikasi guru, dukungan kepala madrasah dan orang tua, motivasi peserta didik, serta sarana prasarana yang memadai, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan anggaran, rasio guru-siswa yang tinggi, alokasi waktu terbatas, dan keterlibatan orang tua yang belum optimal. Berdasarkan temuan tersebut, disarankan peningkatan anggaran, penurunan rasio guru-siswa, perpanjangan waktu pembelajaran, peningkatan keterlibatan orang tua, dan penerapan pendekatan diferensiasi, serta penelitian lanjutan untuk mengeksplorasi dampak jangka panjang dan hubungan pembelajaran pegon dengan kualitas hafalan peserta didik.

References

Al-Hafidz, A. W. (2005). Bimbingan praktis menghafal Al-Qur'an. Halim Jaya.

Arief, M. M. (2022). Teori habit perspektif psikologi dan pendidikan Islam. Ri'ayah, 7(1), 67-78. https://doi.org/10.19105/rjpai.v7i1.5237

Armadani, P., Kartika Sari, P., Abdullah, F. A., & Setiawan, M. (2023). Analisis implementasi kurikulum merdeka belajar pada siswa-siswi SMA Negeri 1 Junjung Sirih. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(1), 341-347. https://doi.org/10.5281/zenodo.7527654

Aziz, M., Sahputra, D., & Mahdalena. (2024). Meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an melalui metode tahfizh di PAUD Fithri. Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 7(1), Article 16502. https://doi.org/10.25299/ge.2024.vol7(1).16502

Azizah, F. (2024). Analisis faktor penghambat dalam menghafal Al-Qur'an pada peserta didik kelas III di SD IT Al-Fathimiyah Karawang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 31413-31420. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12345

Faozi, M., & Ridwan. (2022). Upaya guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan kemampuan baca tulis Al-Qur'an (Studi pada siswa SMK Cahaya Islam Pulosari Pemalang). Jurnal Madaniyah, 12(2), 237-250. https://doi.org/10.58410/madaniyah.v12i2.567

Grindle, M. S. (1980). Politics and policy implementation in the Third World. Princeton University Press. https://doi.org/10.1515/9781400886081

Habibulloh, M. R., & Abidin, A. A. (2024). Pendidikan literasi pada anak dalam perspektif Al-Qur’an. Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education, 10(2), Article 570. https://doi.org/10.54069/atthiflah.v10i2.570

Haryanto, S., Poncowati, S. D., Pattiasina, P. J., Astafi, R., & Nugroho, W. (2024). Improving literacy skills and memorisation of short verses in early childhood. Al-Hijr: Journal of Adulearn World, 3(1), Article 603. https://doi.org/10.55849/alhijr.v3i1.603

Herlina, S. (2021). The development of students' learning autonomy using Tilawati method at a Madrasatul Quran in South Kalimantan. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(2), 437-450. https://doi.org/10.14421/jpai.2021.182-07

Hutasuhut, A. A., Khoiriyah, H., Lubis, J. A., Khairuni, K., Asih, S. A., & Syaifullah, M. (2023). Strategi guru MI dalam meningkatkan pembelajaran baca tulis Al-Qur’an di kelas 6 MIS Taqwa Balimbingan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), Article 4562. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4562

Ihsan, F. U. H., Rohman, F., & Fahmi, M. (2025). Peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an bagi guru dan siswa melalui program kegiatan Gemajuza di SMPN 1 Sooko Mojokerto. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), Article 506. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i1.506

Iq Bali, M. M. E., & Ainul Fatah, M. A. (2023). Pengelolaan program tahfidz dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menghafal Al-Qur’an. Educatio, 9(2), Article 4835. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4835

Komarodin. (2023). Implementasi program tahfidz Al-Qur'an dalam meningkatkan kemampuan menghafal Al-Qur'an. Journal of Primary Education, 4(1), 18-32. https://doi.org/10.30659/jope.v4i1.23456

Muaffa, A. (2018). Strategi pembelajaran Al-Qur'an metode Tilawati (Edisi revisi). Pesantren Al-Qur'an Nurul Falah.

Munir, M. M. (1997). Pedoman lagu-lagu tilawatil Qur'an dilengkapi tajwid dan qasidah. Apollo.

Muzakki, M., Wasitah, W., Aji, A. P., Rama, B., & Saleh, S. (2024). Peran program tahfidz dan tahsin Al-Qur’an terhadap peningkatan literasi Al-Qur’an siswa SD Tahfidzul Qur’an Cahaya Islam Papua Sorong. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 374–385. https://doi.org/10.36232/jurnalpaida.v3i2.1443

Prasetyo, H. (2020). Upaya guru baca tulis Al-Qur'an (BTQ) dalam mengatasi kesulitan baca tulis Al-Qur'an siswa kelas VII SMP Yapsa Gunung Putri Kabupaten Bogor tahun ajaran 2019/2020. Jurnal STAI Al-Hidayah, 17(1), 66-78. https://doi.org/10.34001/jstaialhidayah.v17i1.1234

Rahimi, R., Nurhefti, N., Siti Hawa, S. H., Ariani, F., & Ferawati, D. (2024). Application of the reading aloud method to improve the ability to read the Qur’an in Islamic education learning at SD Negeri 054895 Batu Jong-Jong. Jurnal Cendekia Islam Indonesia, 1(1), Article 86. https://doi.org/10.62945/jcii.v1i1.86

Sakinah. (2020). Meraih prestasi belajar dengan tahfidz Al-Qur'an: Tinjauan sekolah Islam di Jakarta. A-Empat.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press. https://doi.org/10.2307/j.ctvjf9vz4

Widagdo, A. R. S. (2005). Bimbingan praktis menghafal Al-Qur'an. Al-Hafidz.

Downloads

Published

2026-02-28

How to Cite

Siti Nur Maulidah, M., Sufinatin Aisida, & Mishbahush Shudur. (2026). Implementasi Program BTQ dan Tahfidz dalam Peningkatan Literasi Al-Qur’an Siswa Madrasah. Arsy, 10(1), 28–42. https://doi.org/10.32492/arsy.v10i1.10104

Issue

Vol. 10 No. 1 (2026): Arsy : Jurnal Studi Islam

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Maulidah Siti Nur Maulidah, Sufinatin Aisida, Mishbahush Shudur

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.