Pengaruh Self-Efficacy dan Adversity Quotient terhadap Academic Procrastination Mahasiswa di Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Galuh Syahrial Ibrahim; Dwi Nastiti

doi:10.32492/idea.v10i1.101013

Authors

Galuh Syahrial Ibrahim Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Dwi Nastiti Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

DOI:

https://doi.org/10.32492/idea.v10i1.101013

Keywords:

Artikel

Abstract

Academic procrastination is a common problem among university students and can hinder academic achievement. Low self-efficacy and weak ability to face difficulties are assumed to contribute to this behavior. This study aims to examine the influence of self-efficacy and adversity quotient on academic procrastination among students of Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. This study used a quantitative correlational design. The population consisted of 8,103 active students, with a sample of 343 students selected using incidental sampling. Data were collected using self- efficacy, adversity quotient, and academic procrastination scales. Data were analyzed using multiple linear regression. The results show that self-efficacy and adversity quotient simultaneously influence academic procrastination, and partially both variables have a negative influence. In conclusion, higher self-efficacy and stronger adversity quotient play an important role in reducing academic procrastination among students.

References

Adhellya, P., & Sumiati, A. (2025). Pengaruh Efikasi Diri dan Teman Sebaya terhadap Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta angkatan 2019. In Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran,: Vol. 3(1). http://repository.unj.ac.id/id/eprint/54576

Adhisti, O., Putri, H., & Kristinawati, W. (2025). Hubungan Antara Academic Self Efficacy Terhadap Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Peran Ganda. Journal of Innovation Research and Knowledge, 4(10), 7339–7352. https://doi.org/https://www.bajangjournal.com/index.php/JIRK/article/view/9845

Alfarras, M. N., & Herwanto, J. (2023). Hubungan Antara Efikasi Diri dengan Pengambilan Keputusan Karir pada Siswa Kelas XI Madrasah Aliyah Negeri. Psikobuletin:Buletin Ilmiah Psikologi, 4(3), 231. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24014/pib.v4i3.25511

Anitasari, A. (2023). Hubungan Antara Adversity Quotient Dan Stres Akademik Terhadap Proktastinasi Pada Mahasiswa Tingkat Akhir. JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa, 128–133. https://doi.org/https://doi.org/10.31100/jurkam.v7i2.2913

Apriyani, Y. , & Uyun, M. (2023). The Role of Self-Resilience and Self-Efficacy to Increase Adversity Quotient Peran Ketahanan Diri dan Self-Efficacy untuk Meningkatkan Adversity Quotient. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 11(2), 162. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30872/psikoborneo.v11i2.10988

Asshidiq, H. (2023). Pengaruh Self Efficacy Terhadap Adversity Quotient Pada Siswa Spn Di Kecamatan Hinai [Universitas Medan Area]. https://repositori.uma.ac.id/handle/123456789/21671

Azwar. (2017). Metode Penelitian Psikologi. Pustaka Belajar.

Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. W H Freeman/Times Books/ Henry Holt & Co.

Cahyono, T. (2020). Dampak Negatif Academic Procrastination terhadap Rendahnya Tingkat Kelulusan Mahasiswa Universitas Borneo Tarakan. Prophetic : Professional, Empathy and Islamic Counseling Journal, 3(2), 135. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24235/prophetic.v3i2.7589

Ferrari, J. R., Johnson, J. L., & McCown, W. G. (1995). Procrastination and Task Avoidance. Springer US. https://doi.org/10.1007/978-1-4899-0227-6

Ginting, M. C. B. , & Soetjiningsih, C. H. (2023). Adversity Quotient dengan Prokrastinasi Akademik menyelesaikan Skripsi pada Mahasiswa Psikologi UKSW. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 2(5), 2055–2064. https://doi.org/https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v2i5.4638

Izzati, R. , & Nastiti, D. (2022). Academic procrastination for students of the Faculty of Psychology and Educational Sciences (FPIP) at the University. Indonesian Journal of Education Methods Development, 17(3). https://doi.org/https://doi.org/10.21070/ijemd.v19i.659

Mahalisna Chairul Nisa, Wina Lova Riza, & Nur’Ainy Sadijah. (2023). Pengaruh Kemampuan Manajemen Waktu Terhadap Prokrastinasi Akademik Pada Siswa Kela XI di SMK Bhinneka Karawang. In Empowerment Jurnal Mahasiswa Psikologi Universitas Buana Perjuangan Karawang (Vol. 3, Issue 3). http://repository.ubpkarawang.ac.id/id/eprint/3685

Maulana, A., Agustin Syakarofath, N., Psikologi, F., & Muhammadiyah Malang, U. (2025). Peran academic burnout terhadap prokrastinasi akademik pada mahasiswa kota Malang. Jurnal Integrasi Riset Psikologi, 3, 21–34. https://doi.org/https://doi.org/10.26486/intensi.v3i2.4593

Nabila, I. S., & Nastiti, D. (2023). Pengaruh Regulasi Diri dan Efikasi Diri terhadap Prokrastinasi Akademik Mahasiswa yang Bekerja. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Ar-Rahman, 9(2), 260. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31602/jbkr.v9i2.12333

Novaliany, D., & Alfian, I. N. (2023). Hubungan Antara Efikasi Diri dan Stress Akademik pada Mahasiswa yang Sedang Menyelesaikan Skripsi dengan Dukungan Sosial Sebagai Variabel Moderator. Blantika: Multidisciplinary Journal, 2(2), 236–245. https://doi.org/https://doi.org/10.57096/blantika.v2i2.92

Nugroho, I. P., Tarigan, A. H. Z., & Fikri, M. Z. (2022). Bagaimana Pendidikan di Mata Anak Jalanan : Menguji Peran Efikasi Diri Pada Perilaku Pencarian Pertolongan Akademik. Jurnal Psikologi Perseptual, 7(1), 98. https://pdfs.semanticscholar.org/7529/c457a7bfa2a71dd7e2f08c123fd8f0d51691.pdf

Nugroho, S. S., & Jaryanto, J. (2024). Pengaruh Kontrol Diri dan Efikasi Diri terhadap Prokrastinasi Akademik Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(4), 1485–1497. https://doi.org/https://doi.org/10.53299/jppi.v4i4.744

Paramithasari, S. P., Hermahayu, H., & Haq, A. L. A. (2022). Pengaruh Kontrol Diri dan Efikasi Diri pada Prokrastinasi Akademik Mahasiswa dalam Belajar Online. Borobudur Psychology Review, 2(1), 35–44. https://doi.org/https://doi.org/10.31603/bpsr.6877

Pratiwi, A., Hidayah, N., & Sugiyat, S. (2024). Pengaruh Prokrastinasi Akademik terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Akidah Akhlak Siswa Kelas VIII di Sekolah Menengah Pertama Birrul Walidain Muhammadiyah Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 2023/2024. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 659–672. https://doi.org/https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.826

Rahmawati, D. R., Wardani, D. K., Noviani, L., & Yuliyanto, R. (2024). Moderating effect of self-regulation on the relationship between adversity quotient and family social support on academic procrastination in thesis completion. Psikohumaniora: Jurnal Penelitian Psikologi, 9(2), 195–214. https://doi.org/https://doi.org/10.21580/pjpp.v9i2.21384

Rosalina, S. A. , & Nastiti, D. (2024). The Relationship between Adversity Quotient and Anxiety in Facing the World of Work in Final Level Students of Polytechnic X [Hubungan antara Adversity Quotient dengan Kecemasan Menghadapi Dunia Kerja pada Mahasiswa Tingkat Akhir Politeknik X].

Rosyidah, D. (2021). Hubungan antara adversity quotient dengan perilaku prokrastinasi akademik pada mahasiswa UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/30489

Saranga, R., Pangemanan, D. H. C., & Tompodung, L. M. (2025). Hubungan Prokrastinasi Akademik dengan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) Pada Mahasiswa Angkatan 2023 Program Studi Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran Universitas Sam Ratulangi. Medical Scope Journal, 8(1), 24–30. https://doi.org/https://doi.org/10.35790/msj.v8i1.61338

Sari, A. F., Rizki, B. M., & Haris, A. O. I. (2021). Apakah Kecerdasan Spiritual Memberi Pengaruh Terhadap Stress Tolerance? Studi Pada Mahasiswa Pendidikan Dokter. Intuisi : Jurnal Psikologi Ilmiah, 12(3), 236–246. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/intuisi.v12i3.15958

Sari, W. P., Yakub, E., & Khadijah, K. (2023). Pengaruh Bimbingan Kelompok dengan Teknik Self Management untuk Mengurangi Prokrastinasi Akademik Siswa di MTs. Educational Guidance and Counseling Development Journal, 6(1), 29. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24014/egcdj.v6i1.20352

Septinityas, E., Rakhmawati, D., & Yulianti, P. D. (2022). Hubungan Antara Efikasi Diri Dengan Kemandirian Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 31 Semarang. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(2), 185–196. https://doi.org/https://doi.org/10.31316/g.couns.v6i2.3458

Stoltz, P. G. (2000). Adversity Quotient; Mengubah Hambatan Menjadi Peluang.

Svartdal, F., Dahl, T. I., Gamst-Klaussen, T., Koppenborg, M., & Klingsieck, K. B. (2020). How Study Environments Foster Academic Procrastination: Overview and Recommendations. Frontiers in Psychology, 11. https://doi.org/https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.540910

Venanda, Y. A. (2022). Hubungan efikasi diri (self efficacy) dengan prokrastinasi akademik dalam penyelesaian skripsi pada mahasiswa. Jurnal Psikologi Tabularasa, 17(1), 40–55. https://doi.org/https://doi.org/10.26905/jpt.v17i1.8090

Widhias Tutik, Y., & Hardi Ansyah, E. (2025). Pengaruh Dukungan Sosial Dan Stres Akademik Terhadap Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Bekerja Di Universitas Swasta X Sidoarjo. TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 123, 123–135. https://doi.org/https://doi.org/10.26539/teraputik.913833

Wowor, M. D. R., & Wibowo, D. H. (2025). Self-Regulation and Academic Procrastination Among Student Choir Members. Jurnal Psimawa: Diskursus Ilmu Psikologi Dan Pendidikan, 8, 102–108. https://doi.org/https://doi.org/10.36761/jp.v8i1.5845

Zul, F. (2022). Peran Efikasi Diri terhadap Prokrastinasi Akademik Siswa SMA X Bukittinggi pada Masa Pandemi Covid-19. PAKAR Pendidikan, 20(2), 38–49. https://doi.org/10.24036/pakar.v20i2.259