Pengaruh Pelatihan Regulasi Emosi Terhadap Strew Pengasuhan Orang Tua Anak Berkebutuhan Khusus

Afifah Dwi Falah; Berliana Henu Cahyani; Andreas Yudha Fery Nugroho

doi:10.32492/idea.v10i2.10207

Authors

Afifah Dwi Falah Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Berliana Henu Cahyani Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Andreas Yudha Fery Nugroho Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

DOI:

https://doi.org/10.32492/idea.v10i2.10207

Keywords:

Emotional regulation, Stress, Parents

Abstract

This study aims to empirically test the effectiveness of emotional regulation training in reducing parenting stress in parents who have children with special needs. The study uses a quasi-experimental method with a pre-test post-test control group design. The research subjects consisted of 12 parents with moderate to high levels of parenting stress, who were divided into an experimental group and a control group, each consisting of six people. Data collection was carried out using a parenting stress scale compiled based on the summated rating model. Data analysis used the Friedman test, Wilcoxon test, and Mann-Whitney U test. The results of this study indicate that although there were changes in the experimental group, emotional regulation training was not significantly more effective than the group that did not receive training. This means that there was no significant difference in parenting stress levels between the experimental group and the control group before and after training, which means that the research hypothesis was rejected.

References

Abidin, R. R. (1995). Parenting Stress Index: Short Form Manual. Psychological Assessment Resources.

Amelasih, P. (2016). Resiliensi Orangtua yang Mempunyai Anak Berkebutuhan Khusus. Psikosains, 11(2), 72–81.

Andinie, S. A., & Sumaryanti, I. U. (2023). Hubungan Stress Parenting dengan Regulasi Emosi Ayah pada Masa Pandemi Covid-19. Bandung Conference Series: Psychology Science, 3(1), 350–358.

GoodStats. (2025). 62% orang tua di Indonesia merasa kelelahan mental dalam mengasuh anak. https://goodstats.id/article/62-orang-tua-di-indonesia-merasa-kelelahan-mental-dalam-mengasuh-anak-UNofu

Gross, J. J. (2015). Emotion regulation: Current status and future prospects. Psychological Inquiry, 26(1), 1–26.

Mardiansah, M., Ramadhan, R. A., & Suryani, R. (2024). Mengenal anak berkebutuhan khusus dan klasifikasinya. Ta’rim: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 5(1), 164–170.

Normelia, R., Fortuna, T. D., Putri, E. P., Widodo, E. (2022). Analisis Mann-Whitney untuk Mengetahui Efektifitas Vaksin pada Jumlah Penderita Covid-19 di Indonesia. Jurnal Sains Matematika Dan Statistika, 8(1), 27–33.

Nurussakinah, T., rachmawati, Y., & A, L. (2025). Systematic Literature Review: Tingkat Stres Orang Tua Anak Berkebutuhan Khusus. Marhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 154–163.

Putri, A. K., Rusmawati, D., & Dewi, E. K. (2023). Hubungan Antara Regulasi emosi dengan Stres Pengasuhan pada Ibu dengan Anak Disabilitas Intelektual di Kabupaten Blora. Jurnal Empati, 12(3), 246–250.

Putri, R. A., & Santoso, B. (2021). Kolaborasi orang tua dalam pengasuhan anak: Analisis di Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Anak, 10(1), 45–58.

Rachmawati, A., & Cahyanti, I. Y. (2021). Strategi Regulasi Emosi terhadap Stres Akademis selama Menjalani Kuliah Daring di Masa Pandemi Covid-19. Buletin Riset Psikologi Dan Kesehatan Mental, 1(1), 96–103.

Rahmadani, N., Fitria, Y., & Amri, A. (2022). Hubungan antara stres pengasuhan dengan strategi coping pada orang tua anak berkebutuhan khusus. Jurnal Psikologi Dan Pendidikan, 11(3), 210–220.

Rahmayanti, F. D., Rahmania, F. A., Anisa, S. N., & Nashori, F. (2022). Social Support and Burden of Care Among Parents of Children with Special Needs. Insan: Jurnal Psikologi Dan Kesehatan Mental, 7(2), 156–166.

Sari, D. P., & Wulandari, A. (2022). Peran orang tua dalam interaksi harian anak: Studi kasus di Jakarta. Jurnal Psikologi, 49(2), 123–135.

Sari, N., & Susilawati, N. (2024). Stres Pengasuhan Orang Tua pada Anak Berkebutuhan Khusus didalam Pendidikan Inklusi. Jurnal Perspektif: Jurnal Kajian Sosiologi Dan Pendidikan, 7(1), 199–207.

Sejati, S. S. (2024). Efektifitas Pelatihan Manajemen Emosi Terhadap Tingkat Stres di Lapas Perempuan Kelas IIB Yogyakarta. Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa.

Seniati, L., Yulianto, A., & Setiadi, B. N. (2017). Psikologi Eksperimen. PT Indeks.

Suwoto, A. N. (2023). Menurunkan Stres Pengasuhan Pada Ibu dengan Anak Berkebutuhan Khusus. Procedia: Studi Kasus Dan Intervensi Psikologi, 11(2), 55–62.

Tourniawan, I., Rahman, P. R. U., & Dimala, C. P. (2023). Parental Stres PADA Orang Tua Anak Berkebutuhan Khusus Ditinjau dari Efikasi Diri Melalui Dukungan Sosial Sebagai Mediator. Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan, 4(3), 218–229.

Widhiati, R. S. A., Malihah, E., & Sardin. (2022). Dukungan Sosial dan Strategi Menghadapi Stigma Negatif Anak Berkebutuhan Khusus dalam Pendidikan. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 9(4), 846–857.

Widiastuti, S., & Wahyuni, D. (2023). Pengaruh stres pengasuhan terhadap kualitas hubungan orang tua-anak pada keluarga dengan anak berkebutuhan khusus. Jurnal Konseling Empati, 8(1), 45–56.

Yulianti, S., Setiawati, H., Hartoyo, A., Sulistyarini., & Asrori, M. (2023). Penerimaan Orang Tuan Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(2), 81.