Dinamika Problem-Focused Coping Menuju Resiliensi Akademik: Studi Fenomenologis Pada Mahasiswa Tingkat Akhir

Siti Paijatun Solehah; Cut Mellyza Rizka

doi:10.32492/idea.v10i1.101015

Authors

Siti Paijatun Solehah Universitas Paramadina
Cut Mellyza Rizka Universitas Paramadina

DOI:

https://doi.org/10.32492/idea.v10i1.101015

Abstract

This study aims to explore in depth the dynamics of Problem-Focused Coping (PFC) in building academic resilience among final-year Psychology students currently composing their undergraduate theses. Final-year students often encounter intense academic pressures manifested in anxiety, research stagnation, and interpersonal conflicts with supervisors. Employing a qualitative approach with an interpretative phenomenological design, this research uncovers the essence of participants' conscious experiences in managing these pressures. Data were collected through in-depth interviews with three informants selected via purposive sampling and analyzed using Interpretative Phenomenological Analysis (IPA). The results indicate that PFC dynamics represent a transformative process extending beyond technical task completion, creating a mechanism termed "agency ritualism." Active coping strategies such as structured scheduling, the courage to engage in intellectual confrontation, and reference navigation function as "psychological anchors" that restore self-esteem and a sense of self-control from a state of learned helplessness. Psychology students possess a unique "double reflection" capability, wherein they apply mental health theoretical literacy to perform independent cognitive restructuring. The psychological transition moves from an agency crisis phase to coping initiation, eventually reaching resilience integration, where academic obstacles are redefined as catalysts for a growth mindset. This study concludes that success in building academic resilience heavily depends on a student's ability to interpret every small act of problem-solving as a form of self-sovereignty, which ultimately fosters the mental toughness required to face post-campus challenges.

Keywords: Problem-Focused Coping, Academic Resilience, Phenomenology, Psychology Students, Agency Ritualism

References

Aisyah, N., & Nuraliah. (2024). Analisis Tingkat Stres terhadap Mekanisme Koping pada Mahasiswa Tingkat Akhir di STIKES Marendeng Majene. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Kesehatan, 7(2), 309–320.

akbar, G. rizqi, & Rosiana, D. (2025). Pengaruh Religiusitas terhadap Stres Akademik Mahasiswa Psikologi Tingkat Akhir UNISBA. Bandung Conference Series: Psychology Science, 5(2). https://doi.org/10.29313/bcsps.v5i2.19190

Alfath, E. A., Setiyowati, N., & Chusniyah, T. (2025). Dukungan Sosial dan Resiliensi Akademik Mahasiswa Terlambat Lulus: Systematic Literature Review. Psikobuletin:Buletin Ilmiah Psikologi, 6(1), 12. https://doi.org/10.24014/pib.v6i1.27816

Andhika, wisnu arif, Suryantoro, joyo nur, Rahardjo, T., & Rakhmad, wiwid noor. (2024). PENGELOLAAN KECEMASAN KOMUNIKASI MAHASISWA TINGKAT AKHIR TERHADAP DOSEN PEMBIMBING PADA PROSES PENYUSUNAN SKRIPSI. 12(4).

Azahra, A. N., & Matulessy, A. (2026). Cyberloafing dengan Kesejahteraan Psikologis Mahasiswa Tingkat Akhir melalui Problem Focused Coping sebagai Mediator. 5(1), 2931–2939.

Fariz, A., Fitriana, lisna anisa, & Puspita, asih purwandari wahyoe. (2025). Strategi Coping Mahasiswa Semester Akhir dalam Menghadapi Stres Akademik: Studi Kasus di Universitas Pendidikan Indonesia. 11(April), 156–165.

Hartono, R., & Kurnaesih, U. (2025). Studi Fenomenologis tentang Kecemasan Akademik Mahasiswa Tingkat Akhir STIT Al-Khairiyah Cilegon Rudi. 13(1), 73–77.

Imbiri, A. A. P., & Huwae, A. (2025). Dukungan Sosial Dan Kesejahteraan Psikologis Pada Mahasiswa Tingkat Akhir Yang Sedang Mengerjakan Tugas Akhir Social Support and Psychological Well-Being in Final Year Students Who Are Working on Their Final Project. Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K), 6(1), 287–294. www.jurnalp3k.com/index.php/J-P3K/index

Latiang, ainun diana, Sallatalohy, F., Mahaly, S., Jumail, & Kelian, M. T. (2025). Eksplorasi Pengalaman Psikologis Mahasiswa dalam Penyusunan Skripsi: Studi Fenomenologi Religiusitas dan Relasi Dosen. 13(3).

Macawalang, N. N. S., & Purnawinadi, I. G. (2025). Strategi Koping Mahasiswa Tingkat Akhir Dalam Menyelesaikan Skripsi. Klabat Journal of Nursing, 7(2), 231–241. https://doi.org/10.37771/kjn.v7i2.1405

Maghfiroh, F. F., & Dewi, T. K. (2023). HUBUNGAN KECEMASAN KARIR TERHADAP KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS MAHASISWA TINGKAT AKHIR. Sikontan Journal, 2(1), 23–38.

Maura, R., Sumiati, N. T., Latifa, R., & Kolopaking, R. (2024). Kesehatan Mental Mahasiswa Psikologi: Uji Pengaruh Dukungan Sosial dan Coping Stress Mental Health of Psychology Students: Testing the Effect of Social Support and Coping Stress. Majalah Sainstekes, 10(2), 126–135.

Nabila, R., & Selian, S. N. (2026). Pengalaman Mahasiswa Terhadap Stres Akademik : Pendekatan Fenomenologis. 2(1), 154–163.

Najah, V. F. (2024). Strategi Koping Pelampiasan Stres pada Mahasiswa Rantau. Commsphere: Jurnal Mahasiswa Ilmu Komunikasi, 2(II), 193–205. https://doi.org/10.37631/commsphere.v2iii.1587

Najiba, Mayangsari, P., Solihin, S. A. H., Saryuti, & Rifani, R. (2025). Efektivitas Terapi Kelompok Kognitif Perilaku untuk Menangani Kecemasan Akademik Pada Mahasiswa Yang Sedang Mengerjakan Skripsi. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 4(5), 7150–7161. https://doi.org/10.56799/peshum.v4i5.9761

Nasir, A., Nurjana, Shah, K., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Pendekatan Fenomenologi Dalam Penelitian Kualitatif. 3(5), 4445–4451. https://j-innovative.org/index.php/Innovative

Putri, E. M. C., & Satwika, Y. W. (2026). TRANSISI KARIER MAHASISWA DISABILITAS TINGKAT AKHIR: STUDI FENOMENOLOGI HAMBATAN DAN DUKUNGAN. 17(2), 1–8.

Ramadhanty, Z., & Alfaruqy, M. Z. (2025). Dinamika Relasi Orang Tua-Anak: Studi Interpretative Phenomenological Analysis Pada Mahasiswi Tingkat Akhir Yang Bekerja. 14(4), 300–311.

Sengkey, M. M., Sinaulan, N. L., Pakpahan, T. A., Indirani, E., & Silalahi, F. Y. (2025). Strategi Problem Focused Coping Pada Mahasiswa Akhir Dalam Penyusunan Skripsi Di Universitas Negeri Manado ( Studi Kasus Prodi Psikologi ). INNOVATIVE: Joournal of Social Science Research, 5(3), 8536–8544. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/19764#:~:text=Penyusunan skripsi merupakan tahap akhir yang penuh,akhir dalam mengatasi stres saat menyusun skripsi.

Syahruninnisa, F., H. Zubair, A. G., & Saudi, A. N. A. (2022). Dukungan Sosial, Optimisme, dan Resiliensi Akademik pada Mahasiswa Akhir yang Sedang Mengerjakan Skripsi. Jurnal Psikologi Karakter, 2(2), 186–195. https://doi.org/10.56326/jpk.v2i2.1956